Університети, освітня сфера, подкасти…

Подкасти стали популярним форматом контенту в останні роки, завоювавши серця слухачів у різних сферах, включаючи освіту.

Університети все частіше використовують подкасти як інструмент для навчання, спілкування та залучення студентів. У цій статті ми розглянемо, як подкасти впливають на освітній процес, їх переваги та виклики, а також перспективи їх використання в університетах.

Чому університети обирають подкасти у навчанні?

По-перше, це гнучкість та доступність. Подкасти дозволяють студентам навчатися у зручний для них час і в будь-якому місці отримувати інформацію. Це особливо важливо для сучасних здобувачів освіти, які часто
поєднують навчання з роботою чи іншими зобов’язаннями. Також подкаст можна перемикати на потрібні моменти, слухати по декілька разів, що дозволяє засвоїти інформацію краще.

По-друге, це аудиторна різноманітність, оскільки саме використання подкастів сприяє залученню різних сегментів аудиторії. Студенти з різними стилями навчання можуть отримати інформацію у формі, яка найкраще відповідає їхнім потребам.

Велику роль у використанні університетських подкастів відіграє експертиза та залученість. Ця медіапродукція надає можливість залучити експертів з різних галузей, що робить навчальний процес динамічнішим і цікавішим. Це також може включати інтерв’ю з випускниками, які діляться своїм досвідом, що додає цінності для сприйняття студентською аудиторією.

Багато іноземних університетів вже реалізували подкасти як частину своїх освітніх стратегій. Наприклад, Оксфордський Університет запустив подкасти, які фокусуються на темах, пов’язаних із курсами, пропонуючи
доповнення до лекцій. Це створює додаткову цінність для студентів і допомагає їм глибше розуміти матеріал.

Або Національний Університет в Каліфорнії містить випуски про програму отримання ступеню, професійну
сферу чи шлях кар’єри, які можуть бути цікаві для студентів. Національний університет випускає подкасти з відвертими розмовами та актуальними інтерв’ю, щоб пролити нове світло на досягнення цілей і мрій.

В українській освітній сфері не так багато університетів, які випускають власні медіапродукти у
вигляді подкастів. Зокрема, Національний університет «Києво-Могилянська академія» має випуски подкасту «Вступ НаУКМА», де розкриваються теми щодо навчання у цьому ЗВО. Виготовляють подкасти також в Сумському державному університеті з темами: онлайн-освіта в університетах, евакуація іноземних студентів, бібліотека університету.

При цьому Київський столичний університет імені Бориса Грінченка створив 10 випусків подкасту для абітурієнтів «Жартома-серйозно». Теми, які піднімаються у подкасті, охоплюють студентські роки, навчання, матеріально-технічну базу університету тощо.

Подкасти мають величезний потенціал для просування освітніх послуг університетів та інформування про їхню діяльність. Популярність аудіоконтенту, що постійно зростає, відкриває нові можливості для інтерактивності, оскільки університети можуть інтегрувати подкасти в інтерактивні платформи, що дозволяє слухачам залишати коментарі, ставити запитання та брати участь у дискусіях. Додатково, це стосується і кросдисциплінарних ініціатив, адже подкасти можуть стати платформою для обговорення міждисциплінарних тем, залучаючи студентів і викладачів з різних факультетів. А також партнерства з іншими закладами, бо університети можуть співпрацювати з підприємствами або некомерційними організаціями для створення спільних подкастів, що розповість про їхню діяльність та залучить нових слухачів.
Отже, подкасти з кожним днем стають все більш потужним інструментом в освітньому процесі університетів, пропонуючи нові формати навчання та взаємодії. Хоча існують певні виклики, пов’язані з їхнім впровадженням, потенціал для розвитку та інновацій у цій сфері є значним. З правильним
підходом та стратегією університети можуть використовувати подкасти для підвищення якості освіти, залучення студентів та зміцнення своїх позицій у сфері вищої освіти.

Авторка Катерина Кузьменко